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在人工智能的大時代背景下，少兒編程逐漸被人們所重視。孩子學(xué)習編程，不僅可以提升科學(xué)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造未來的思維能力，擁有更開闊的遠界。童程童美經(jīng)數(shù)年打磨，創(chuàng)造出適合孩子們學(xué)習的少兒編程體系，采用小班教學(xué)，融合多種編程語法，為未來培養(yǎng)多學(xué)科少兒編程人才。近期，在本年度的恩歐希大獎評選中，有25名入圍選手來自童程童美，最終，4名童程童美學(xué)員榮獲這項國家級科學(xué)技術(shù)獎。值得一提的是，全國僅有49名學(xué)生獲此殊榮。
全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽（簡稱NOC活動）連續(xù)四年入選教育部“白名單”賽事，影響范圍廣、含金量高，自2002年成立以來，一直受到廣大青少年的喜愛和關(guān)注。
恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎由國家科學(xué)技術(shù)獎勵工作辦公室批準設(shè)立，是全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽的最高榮譽。通過“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”的選拔，NOC大賽以“拔尖”為牽引方式，激發(fā)中小學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的卓越創(chuàng)新人才。該獎項以促進“自主創(chuàng)新”為目的，頒發(fā)給具有科技創(chuàng)新精神的青少年學(xué)生以及科技教育工作者，僅NOC大賽決賽各賽項各組別一等獎前三名獲得者具有此參評資格。
作為青少年編程和機器人教育領(lǐng)域的領(lǐng)先品牌，童程童美帶領(lǐng)其學(xué)員多次在NOC大賽中創(chuàng)造斐然戰(zhàn)績。在2022年的NOC大賽中，有76人獲得NOC狙擊精英賽項一等獎，有82人獲得NOC童程未來賽項一等獎；2023年，有59人榮獲童創(chuàng)AI編程賽項一等獎，50人榮獲狙擊精英賽項一等獎。本次獲得恩歐希大獎的4名童程童美學(xué)員，有1人是狙擊精英賽項一等獎的獲得者，3人是童創(chuàng)AI編程賽項一等獎的獲得者。
憑借領(lǐng)先的師資團隊力量和教研教學(xué)水平，自2021年起，童程童美學(xué)員連續(xù)3年斬獲恩歐希大獎。據(jù)統(tǒng)計，截至2023年，有129名童程童美學(xué)員入圍恩歐希大獎的評選名單，10人最終獲得這項國家級科學(xué)技術(shù)獎。
童程童美學(xué)員在科創(chuàng)賽事當中屢獲佳績，是孩子們不懈努力和認真鉆研的結(jié)果，更是童程童美教學(xué)水平與教研實力的證明。童程童美始終認為，要在STEM教育實施的過程中關(guān)注其特殊性。
“無論是編程還是機器人，STEM教育更強調(diào)多學(xué)科的交叉融合，核心是綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。相較于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習，讓孩子在實際問題中去體驗和探索，才能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習興趣和創(chuàng)新潛力?！边_內(nèi)教育&童程童美CEO孫瀅表示：“我們堅持將挑戰(zhàn)式學(xué)習，即科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的參與融合在教學(xué)過程中，就是為了讓孩子在實際挑戰(zhàn)中鍛煉綜合能力，發(fā)掘孩子的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力?！?/p>
童程童美正是通過NOC大賽等科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動，鼓勵更多孩子進入編程世界，啟發(fā)他們的科學(xué)精神、探索精神，并為未來的人工智能時代作出準備，培養(yǎng)更多具有科學(xué)家潛質(zhì)的優(yōu)秀青少年。
關(guān)于童程童美
公開資料顯示，童程童美是國內(nèi)知名的少兒編程和機器人教育品牌，成立于2015年，經(jīng)過 7 年的實踐和探索，打造出適合 3-18 歲中國孩子的少兒編程和機器人教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。童程童美通過OMO線上線下融合的方式，透過 200 多家線下直營中心與線上的童程在線學(xué)習平臺，合計 2000 多名真人講師，正在為 20 萬中國家庭提供前沿的少兒編程和機器人教育產(chǎn)品服務(wù)。
